A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. EF03CI06. formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns dáticas que favoreçam a reflexão, que estimulem a socialização de conheci-. Vida e evolução Características e (MS. ATIVIDADES. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. penas,. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. ). Cód: EF03CI04. 4, 5 (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do. A cobra, o jacaré e o sapo são exemplos de animais invertebrados. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. EM13CNT202. base em características. Tabela: Prioridades em tempos de isolamento social • 1º ano 08 • 2º ano 11 • 3º ano 14 • 4º ano 16 • 5º ano 19 1 Compartilhando tesourosFicha de Trabalho. Unidade temática: Vida e evolução Objetos de conhecimento: Características e desenvolvimento dos animais. Ciências-3º Bimestre Unidade temática Objetos de Conhecimento Código HabilidadesBuriti mais ciências 3º ano baixa. . <style></style> <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" title="gtm. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). características do nicho. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. Desenho de abelha para colorir, pintar, imprimir from Web são 4 modelos de máscara de abelha para você imprimir e utilizar em teatros escolares, peças infantis, durante o carnaval ou apenas para diversão! É um dia dedicado a esse inseto tão importante. -Características externas alunos possam investigar quais (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e dos animais (presença de animais podem ser encontrados Características e organizar grupos com base em características penas, pelos, escamas, bico, em um jardim ou em uma área Vida e evolução desenvolvimento dos externas comuns. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Neste site, você encontra a ficha de treino do 3. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. não apresentam esqueleto interno. Códigos das habilidades (BNCC) Download das regras. "Inicialmente o aluno aprenderá sobre a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, classificando-os de acordo com suas características, como, por exemplo: corpo coberto de penas e bicos; corpo coberto de escamas e rastejam; entre outras características. EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. Os membros superiores são os braços. ). Arquivo da Aula:aula, abordamos do reino animal os animais invertebrados. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. Clique no DOWNLOAD e baixe gratuitamente!Objetivos de aprendizagem: (EF03CI06) Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais dos grupos classificando em vertebrados e invertebrados. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Quem fez esta seleção 05 3. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. Notas: Os ficheiros encontram-se em formato PDF (Adobe Reader). 1. Projeto: Ecoponto e a sustentabilidade nos espaços escolares. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. Habilidade de Matemática_ 5º Ano EF. COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Conhecimento. . ecológico. OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. h) Circule os sinais de pontuação do texto. Hoje conversaremos sobre os seres vivos, suas semelhanças e diferenças. ). superposição cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, oportunizando o trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF03LP25), EF35LP20), (EF03LP26), da Língua Portuguesa; (EF03CI06), (EF03CI09), da Ciência; (EF03HI03), da História; e (EF03GE01), da Geografia, associadas à coleta. ). ). Download. 4 5 3 Geografia História. ). Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP Fone: 4668-9330 /. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. e pensamento espacial” e “Natureza, ambientes e qualidade de vida”. ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. º ano do Ensino. Este artigo insere-se no conjunto de estudos que discutem documentos curriculares voltados para a Educação Infantil, tendo como objetivo discutir as representações de infâncias e crianças propagadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). nichos ecológicos dos animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo (EF03CI06. Contempla, de um ambiente com os fontes, seu ambiente. Contempla, de um ambiente com os fontes, seu ambiente. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 8K subscribers Subscribe 0 36. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ). ). textuais; b) alinhamento das práticas de linguagem; c) organização dos campos de atuação. OADs-CN-Trilhas-2020. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCCComparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF01CI03. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos,. APRENDIZAGEM AUXILIAR. Apr 20, 2022 - This Pin was discovered by Juliana Lucchesi. Neste viés, no Documento Curricular. ). (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. JOGAR. ). pdf - Transferir como PDF ou ver online gratuitamentesecretaria municipal de educaÇÃo. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. ATIVIDADE 1- VÍDEO -. mundo”, “Conexões e escalas”, “Mundo do trabalho”, “Formas de representação. ). transparentes (copos, janelas de. Esta coletânea inaugura uma série de e-books que o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores da Área de Ciências (Formar-Ciências), da Faculdade de Educação da Unicamp pretende desenvolver com respeito ao Ensino na área de Ciências da Natureza e à Educação Ambiental, estudos esses direcionados aos vários níveis escolares e também aos processos educacionais. POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO (EF03CI06)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI03) Conhecer. Alinhado à BNCC do tema . EF03CI02) Identificar. Unidade 1 - Os Conhecer a diversidade de grupos animais. (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc. Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de. Nos peixes e répteis ela é fina e coberta por glândulas que produzem muco, cuja função é proteger o corpo e facilitar o deslocamento na água. Código BNCC: EF03CI06. #atividades #animais #nomedeanimais #alfabetização. O curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal da Bahia-Brasil em 2007 teve o seu currículo modificado com o objetivo de adequá-lo às novas diretrizes curriculares de formação de professores e atender às demandas sociais. sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no. . também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. Atividade 1. Compreendido na habilidade. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por: Marluci Turquiai Goulart Habilidades BNCC: EF03CI06 Aula Sobre este plano EF03CI06 é o código BNCC para a disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” no 3. . (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 3. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. (DCEF3CI7P) Descobrir (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar (DCEF3CI8A) Prestar atenção nas características da Terra (como seu formato esférico, a grupos com base em características externas particularidades dos mapas, globos e presença de água, solo etc. COM A BNCC. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. 1º ano UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC (OBJETIVOS ESPECÍFICOS) TEMÁTICAS (EIXOS) Matéria e Características dos materiais Os brinquedos são. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos. 2 (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. ). Características dos materiais. ). Material Digital do Professor - Interdisciplinar Aprender. ). Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. Download. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por:. Veja o que é, como fazer e exemplos de uso nesta página da Pluga Cuca. Características e desenvolvimento dos animais Terra e Universo (EF03CI08A) Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e. Reflexão da luz. Será trabalhada a habilidade da BNCC EF03CI06: comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. ). Os membros superiores são os braços. (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alessandra Cereza. Formação do povo brasileiro . (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). Guia das espécies polares - versão completa/gabarito (para o professor)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Sintetizar informações sobre animais vertebrados em esquemas. ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Arquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. Complete a cruzadinha com as dicas a seguir. ). coped/ diefem. Formação do povo brasileiro . Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. º Ano da disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” para revisão da matéria. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo. 1º ano. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. Observe os quatro seres vivos abaixo com atenção. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em…Essa proposta contempla as seguintes habilidades descritas na BNCC para o componente curricular Ciências: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06, EF05CI04 e EF05CI05. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF04HI10. b) Lombriga tênia. EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. invertebrados. • Cópia da tabela. ). EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Versão integral, ciclo interdisciplinar do 4º ao 6º ano. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. Classificar os animais. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. ). Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Identificar o crânio e a coluna vertebral de diferentes animais. Compreendido na habilidade. ). Cruzadinha 7 Ano. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. . ciÊncias naturais. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eThis work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. . Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Os animais Vertebrados são aqueles que tem a The current Common National Curriculum Base (CNCB) was approved to comprise a guiding document for the curricular construction of Brazilian elementary schools. ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. Produção de som (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Matéria: Cadeias alimentares simples. Código BNCC: EF03CI06. Berçário Pré-escola Educação infantil Ensino fundamental Atividades e dinâmicas Todas as disciplinas Clique abaixo Planejamentos Editáveis Atividades com Códigos EU QUERO. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. ). As relações familiares é a forma dos integrantes das famílias se relacionarem entre. ). Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. no jogo, a criança ira relacionar as imagens dos animais com sua. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Arquivo da aula:aula abordamos os animais que conhecemos e aprendemos. Reconhecer a diversidade cultural e a. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. ef03ci06. O solo do entorno da escola vira tinta. 1. ). Este plano foi elaborado pelo Time de. (Relembrando . (EF03CI06) f21ª – Leia com atenção: (EF03CI05) OS MEMBROS. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. ). ( ) Seres pluricelulares são formados por uma única célula. Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. d) I, II e III. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. distingui-las em situação de (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, - Ditados (diversos); interação classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. ). ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. ). 3º ano • Ciências. Vamos conhecer e explorar os animais que não apresentam coluna vertebral, chamados de invertebrados. (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens. ). Plano 1 de 10. ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. ). Nesta versão 1 do Currículo Paulista apresentamos cinco unidades. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. EF03CI06. Diferenças entre as fases de vida do ser humano: infãncia, juventude, idade adulta e. VDOMDHTMLtml> 4º ANO - CIÊNCIAS - EF03CI06 - Pequenos animais no nosso dia a dia - Aula 02 - YouTube Nessa aula vamos falar um pouco dos invertebrados que fazem parte do nosso. alguns animais e. ser usadas para classificar os animais. Podobné nápady populárne teraz. externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. EF03CI06. 3º CG. EF03CI06. Pnld19 vemvoar interdisciplinar_1_ano_pr_scipione. s - Propor, a partir do conhecimento das formas características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e antenas, patas etc(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em ca-racterísticas externas comuns (pre-sença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE. atingem a superfície terrestre. MÊS. EF03CI02) Identificar. Autoconhecimento e autocuidado. atingem a superfície terrestre. R 585r União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação Referencial Curricular Gaúcho: Ciências da Natureza. Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. ). Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura; Linguagem verbal e não-verbal; Uso dos recursos gráfico visuais. . (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Ele usa os _____ para empurrar a água. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Ele usa os _____ para empurrar a água. solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. DISTINGUIR AS DIFERENÇAS ENTRE OS ANIMAIS. o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. Formas de respiração dos animais. III. Unidade: Vida e evolução. ). Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. (EF03CI06 )Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. • Folha de papel sulfite. não apresentam esqueleto interno. Materiais. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. Identificar, com a mediação do professor, o efeito de sentido produzido pelo. ). E N S I N O F U N D A M ENTAL ANOS I N I C I A I S Editores responsáveis Isabel Rebelo Roque Wagner Nicaretta Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Scipione. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. ). Helena Leandro. JOGAR. Cadernos do Futuro de PORTUGUÊS, MATEMÁTICA e CIÊNCIAS - professor e aluno - Coleção. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. dos. (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. O conteúdo desta página permite que os alunos desenvol vam parcialmente a habilidade EF03CI06, ao identificar e rela cionar características do revesti mento de corpo de alguns ani mais e suas funções biológicas. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. 1. Cód: EF03CI09. • Lápis preto. ). A cobertura do corpo dos animais. Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. Plano 1 de 10. Aula 2: • Caderno. EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Quero apresentá-los mais alguns. "(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, desenvolvimento dos animais garras, antenas, patas etc. ef03ci06. M. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. f 7. • Régua. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. 644-50. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. 26. ativ 1. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. • Lápis preto. Ester Gabriela da Silva Dantas - esterdantas777@hotmail. ). VIDA E EVOLUÇÃO: Características e desenvolvimento dos animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. c) Apenas II e III. (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para Procurou-se organizar, nas diferentes áreas de conhecimento, sequências di-. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2 CIÊNCIAS NATURAIS Os ODS Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento COPED - DIEFEM 1 Organização:…3º ano • Ciências. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Capítulo 2 - A classificação dos EF03CI06. 1. EF01C16- Compreender a importância dos elementos naturais (água, solo, luz e ar) para os seres. Criando um plano de aulaAlessandra Cereza. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. Efeitos da luz nos materiais variáveis que influem nesse fenômeno. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. @atividadesanosiniciais FICHAS DE DESCRIÇÃO Responda com atenção! Nome de animal:_____(EF03CI06)Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. Síntese da análise realizada para as habilidades de Ciências da N atureza. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCC(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Todos os planos de Ciências para 3º ano do Ensino Fundamental. MATEMÁTICA NA BNCC. 3º ano Ciências Plano de Aula Plano de aula: Classificação dos animais Plano 3 de uma sequência de 10 planos. COMENTÁRIO (EF03CI06) Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. Habilidade(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). Essas. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de CIÊNCIAS / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Breve texto com curiosidades sobre as formigas saúvas, ressaltando semelhanças que exis- EF03CI06 – Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc). PorTudo Sala de Aula-abril 01, 2019. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Ce e Ci – Ficha de Treino (3) Download. EF03CI06 - COMPARAR ALGUNS ANIMAIS E ORGANIZAR GRUPOS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS EXTERNAS COMUNS (PRESENÇA DE PENAS, PELOS, ESCAMAS, BICO, GARRAS, ANTENAS, PATAS ETC. vivos. sentidos. a importância do solo para a agricultura e.